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核心知識點雖然占了知識量的30%,但卻占了80%的總分,只要掌握了核心知識點,通過科學的訓練就能舉一反三,這大大提高了孩子做題的效率,培養孩子的學習方法,用暑假時間梳理核心知識點,輕輕松松應對新學期。 2016明大教育為您的孩子助力!
上屆中、高考文理狀元齊聚明大教育,與您的孩子分享考試經驗……

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初三語文
發布者:明大教育 發布時間:2015/6/20 閱讀:6392次 評論:

 

廣西南寧市初中升學考試【語文科】必考考點指導
一、 考試形式時間及分值
1.      考試形式:采取閉卷考試的形式;
2.       考試時間及分值:150分鐘,滿分120分。
二、 南寧市教育考試院中考命題的難度分布
命題難度系數為:0.70±0.03,試題的較易、中檔、難題比例為:6:3:1
三、 明大教育精英語文教師中考分析
以義務教育《語文課程標準》(2011年版)為依據,以人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《語文》(七、八、九年級)為主要內容,聯系現實生活,結合語文實踐,從“知識與能力,過程與方法,情感、態度和價值觀”三個維度考查,扎實、有效地評估學生的語文素養,考查學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,突出綜合性與實踐性,激勵和引導學生全面發展。
具體要求如下:
1.積累與運用——著重考查語文知識積累、認知、辨析及實際運用的水平和能力。
2.現代文閱讀考查——要求根據文體特征掌握一般的閱讀方法,能整體感知閱讀文本,準確提取閱讀信息,正確把握文意,理清脈絡,領會作者的情感、態度、觀點;理解文章的結構思路和具體內容,并進行分析概括;領會關鍵詞句在文中表達的意義和作用,能陳述自己的看法。了解文本中記敘、描寫、說明、議論、抒情的表達方式及其作用。對文學作品具有初步的欣賞能力,能表達自己的感受和體會。閱讀材料的選用不局限于課內。
3.古詩詞鑒賞和淺易文言文考查——重在記誦積累和理解大意,掌握課文中出現的常見實詞、虛詞,較準確地翻譯重點語句,重視語言品味,正確把握作品的思想感情,理解作品形象。文言文閱讀材料兼顧課內課外,難易適度,注重思想性、人文性,遷移性。古代詩詞的考查內容不超出教材范圍。
4.寫作能力考查——要求能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文,能根據需要準確表達,內容真實,感情真摯,中心明確,層次清楚,語言通順;表達方式運用恰當,鼓勵有創意的表達;書寫及格式正確,字跡端正,卷面整潔,正確使用標點符號。
四、南寧市教育考試院中考語文試卷命題結構如下:
全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ組成。
卷Ⅰ為選擇題,賦分30分;卷Ⅱ為非選擇題,賦分90分。全卷共七大題,26小題,滿分120分。
第一大題:積累與運用,共8題,每小題2分,共16分;
第二大題:說明文閱讀,共4題,每小題2分,共8分;
第三大題:文言文閱讀,共8題,13—15小題,每小題2分;16—19小題,共10分;共16分;
第四大題:古詩文默寫,共10小空,每空1分,共10分;
第五大題:綜合題,共1題,共7分;
第六大題:現代文閱讀,共3題,共13分;
第七大題:作文,共50分。
主要考查內容:

2015年南寧市中考語文考點分析
考點1:
字音、字形的辨析
 
 
考點2
成語使用
考點3
病句辨析
考點4
文化文學常識
考點5
古詩詞鑒賞
考點6
語言綜合運用
考點7
說明順序、說明語言、說明對象
考點8
篩選并整合文中信息
考點9
文言實詞(多義詞)
 
考點10
文言虛詞(多義詞)
考點11
文章鑒賞
考點12
文言句子翻譯
考點13
人物形象品析
考點14
理解文中重點詞語、句子的含義
考點15
鑒賞文章的寫作手法及作用
考點16
文章的結構
考點17
概括文章的主旨、分析題目含義
考點18
(1)語言綜合表達---議論說理
(2)語言綜合表達---概括描述
考點19
作文---命題作文、半命題作文

 
名師指導:
中考語文復習建議
(一)     古詩文默寫
我們首先要將初中階段已學過的古詩文再逐字逐句靜心讀背,找出易錯字,并強化記憶。如詩句“零落成泥碾作塵”中,“碾”字極易與“輾轉反側”的“輾”相混淆;“吳楚東南坼”的“坼”字極易與“朔氣傳金柝”的“柝”字相混淆。同學們一定要注意聯系句意,苦干加巧干,防止機械記憶。相信只要你認真,中考詩文默寫的10分滿分就會向你招手。
(二)     詞語
詞語的梳理要借鑒默寫本,這是你自己的“錯題匯編”,我們不妨將平時訂正過的內容多鞏固幾遍。同時,剔除每冊書后詞語總表中的生僻字,關注課文中帶注釋的詞語寫法,特別讀準常被誤讀的常用詞:如“拾(shè)級而上”、“潛(qián)移默化”等。此外,要關注詞語的引申義,培養自己根據語境理解詞意的習慣(如2013年無錫語文中考卷第2題)。
(三)     成語
成語的復習量大且收效甚微,應利用假期加以梳理。除了平時多翻成語講義或字典積累外,要特別注意區分常用成語使用的對象、褒貶和使用范圍,便可事半功倍。比如“豆蔻年華”是形容十三四歲的妙齡少女,用在男子身上便是失當;“差強人意”的意思是“勉強還令人滿意”,我們不能犯望文生義的毛病;“美輪美奐”、“鱗次櫛比”用以形容建筑物,用在別處當然不倫不類……凡此種種,同學們一定要在平時的閱讀中多留心。
(四)     語法
我市中考卷近幾年對語法的考察較為靈活:2011年試卷中選擇題第4題考查現代漢語中詞類活用現象,2012年試卷中變化為考查短語類型與上下文的銜接,2013年則變為提煉長句子主干。題目也許并不算難,然而我們在回顧語法知識時,也見識了語文試題的豐富性,于細節處感受到了命題老師的良苦用心。所以語法知識的整理不可忽視!同學們要將六冊課本的附錄部分系統翻閱一遍,歸納出基本體系。對名著的復習亦如是。近幾年的名著考題,細節題居多,同學們可在系統翻閱課本中“名著導讀”后,挑選大部頭中精彩段落細細品之,熟記主要人物身上所發生的事情。名家散文之類,亦當置于案頭,有所涉獵。
(五)     文言實詞和文言虛詞
課內文言文實詞和虛詞的復習相對簡單,但背誦量較大。同學們要加強對六冊課本中文言語段及重點字詞(注釋)的誦讀(尤其是講讀課文),強化記憶,以期最大限度地實現課內知識的遷移。我們要特別關注一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等特殊文言現象,平時要多翻工具書,對于老師的授課筆記也要精心整理和歸納。近年中考課外文言文閱讀多是人物故事型語段,字數通常在280-330字之間。大家做題時一定聯系學過的知識點,盡量找出課內例句,并注意聯系語境,在練習中培養自己知識遷移運用的能力。
俗話說:“基礎不牢,地動山搖”,中考語文正是如此。也許你能在散文閱讀中切中題旨,也許你會在命題作文里大顯身手,但無論如何,都請你靜下心來,用端正的學習態度和刻苦鉆研的精神,拼得扎實的語文基礎,蓄積厚積薄發的爆發力。相信只有注重夯實基礎的孩子,才能沒有后顧之憂,才敢底氣十足地放手一搏,才會最終贏得漂亮!
 

 







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